故事開場
《White Girl》不同地方可能有不同慣例。背景是否容易親近，可以談自己從哪一個細節開始理解。規則若只被口頭提起，實際運作的部分仍可保留觀察。
不同身分的人如何看待同一件事，也能補充背景認識。環境的作用未必只在風景，也能觀察它如何影響交流方式。同樣的名詞在不同情境出現，作用是否一致值得比較。
閱讀線索
慣例受到質疑時，可以分別整理兩方理由，讓對環境的認識不只依靠其中一種說法。物件怎麼被使用，空間怎麼被安排，都可能透露生活方式；背景的印象也常由這些具體的小動作慢慢形成。原因尚未說明先別補滿。
閱讀時不必先把背景整理成完整地圖，能辨認眼前的地點、關係與行動條件，已經足以支撐許多當下的理解。如果背景資訊讓注意力分散，可以暫時只追蹤與當前選擇直接相關的一項，等熟悉之後再整理周圍的細節。背景介紹的用詞若抽象，可以找出具體行動作為參照。
適讀方向
眼前的限制也屬於設定。世界的說服力可以落在具體後果之中：限制被如何遵循，遇到例外又付出什麼；這些實際運作的片刻，都能成為讀者討論的依據。氣氛帶來的壓力或安全感，除了畫面與語氣，也可能涉及人物能做哪些事，描述時不妨連同限制考慮。
熟悉環境以後重看介紹，可以確認自己依靠什麼入門，以及哪些細節需要實際運作才看懂。當背景介紹讀來不容易親近，可以先找一件人物正在處理的小事，透過具體的需求與行動理解環境，再逐步接回較抽象的說明。世界的熟悉感可以逐步累積，不需要在開頭就形成全貌。
「整理設定時，先寫眼前確定的部分，未解之處另外保留。」
— 墨韻畫窗
閱讀問答
離婚報告書好看嗎？
規則一致與否可以比較。看完某段背景說明，可以回想它解開了原先哪個疑問。想談世界觀的特色，可以找一項具體安排說明閱讀感受。
等一下啦、春虎同學在哪裡看？
對某個背景細節感到好奇，可以先留意是否影響當下理解。世界觀是否具有一致感，可以從相近情境中反覆出現的規則觀察，但仍需留意人物是否掌握相同程度的資訊。背景設定是否過於零散，可以從資訊能否接回當下問題來觀察，並具體指出自己在哪一段失去了理解的方向。
看完退貨女友還能看什麼？
名稱與作用可以分開記。想理解背景對人物的影響，可以分別觀察它提供了哪些機會、增加了哪些限制，避免只把環境當成靜止的舞台。介紹資訊出現的時機，會影響讀者能否順利接上行動。
資料說明
脈絡能幫助解釋選擇。環境裡誰有選擇、誰受限制，也能當作理解背景的角度。
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